[JRE Tips] Case Study: 用「社交媒體」為實戰示例

考題示例

Q：是否同意政府應限制青少年使用社交媒體，以保障他們的學習與發展？如果同意，請提出措施如何促進限制的成效；如果反對，請建議如何保障青少年在使用社交媒體時不影響學習與發展。

這條題目屬於社會政策 + 教育 + 科技使用行為的綜合型問題，是 JRE 中文作文卷常見題型之一。

重點考核考生是否能：

• 準確界定政策角色（政府 vs 家庭 vs 學校）

• 分析社交媒體影響（正面與負面）

• 結合教育原則與公共利益論述政策建議

📘 潛在出題邏輯與評核方向

雖然題目集中於「青少年使用社交媒體」，但其實背後包含多個切入點供考生展現宏觀思維：

• 社交媒體對青少年的好與壞？

• 政府是否應該管？如果應該，應該管到幾多？

• 邊個角色應該做主導？政府？家長？學校？

換句話說，考生需要展示你是否能夠理性地思考一個公共政策問題；展現你對政府職能邊界的理解；考驗你是否懂得「平衡管制與自由」，才是 JRE 評分的重點。

「三層式結構」作為骨幹：

✅ 第一段：清楚立場

先簡單寫明你是否同意政府應限制社交媒體使用。

✅ 第二部分：多角度分析（一段一重點）

1. 支持限制的理由，例如：

   1. 雖然社交媒體有助資訊流通及人際交流，但青少年過度依賴，確實對其學習及心理構成潛在風險。

   2. 限制使用時間並非懲罰，而是一種保障學習專注力的策略。

2. 反對聲音或挑戰，例如：

   1. 政策設計應追求『教育引導』而非『一刀切限制』，以協助青少年在科技社會中建立自律能力。

      
      

✅ 第三部分：提出建議與總結

例如建議推行數碼素養課程、與平台合作開發青少年模式、家校合作監管等。

✅ 第四部分：總結

重申立場。

📚 小貼士：如何準備這類題目？

1. 平日留意新聞，不只閱讀新聞內容，而係分析背後成因、影響及政府角色。

2. 閱讀政府報告，學習政府文章語氣，可要只抄格式，而是理解行文風格。

3. 用結構化方法寫作，練習時寫大綱，確保每段都有主旨句＋例子＋小結。

   
   

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（本文由 EO Classroom 綜合 EO 經驗提供，不代表官方立場 ）